Ler é aprimorar saberes...
terça-feira, 25 de março de 2014
OBJETIVO : Motivar os colegas de trabalho em sua caminhada durante o ano letivo, ajudar a se conhecerem melhor e aproximarem-se uns aos outros.
DESENVOLVIMENTO:
A dinâmica é um pouco parecida com "amigo secreto". Com possibilidades de acontecer no decorrer do ano letivo.
Pegar
os nomes dos servidores lotados na referida Unidade de Ensino, colocar numa pequena caixa, e redistribuir
aos mesmos. A pessoa não poderá pegar seu próprio nome.
Cada
um será o "Anjo da Guarda" daquela pessoa que pegou. Deverá mandar
mensagens de otimismo quando ela estiver desanimada, elogiar quando
fizer alguma coisa boa, ou criticar quando a mesma estiver atrapalhando a
caminhada do grupo, se possível dar uma lembrança em uma data especial.
O Anjo da Guarda não deverá revelar o seu verdadeiro nome. Usará um pseudônimo ou apelido. Deverá ter um painel com envelopes onde todos colocarão suas mensagens para seu protegido ou protegida. Depois de um tempo definido pelo grupo deverá acontecer a revelação dos anjos. Depois poderá fazer um novo sorteio ou no próximo ano se preferir.
Escola Municipal Profª. Luzia Tavares
PROJETO
UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Paraíso do Tocantins,
março de 2014
PROJETO ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL
JUSTIFICATIVA
A Escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e
desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e
estilos de vida, entre eles o da alimentação. A promoção de uma
alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração
de ações em três pontos fundamentais:
- Ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais;
- Ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio da oferta de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e;
- Ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas.
O Mercado da alimentação tem sido um dos mais prósperos da
última década e sua conceituação vem se aperfeiçoando de
segurança alimentar para segurança do alimento. De norte a sul, de
leste a oeste, o assunto “Alimentação Saudável” é mais do que
um tema: é uma meta Neste contexto, Implantar uma campanha
educacional sobre o Alimento Saudável por meio da disseminação da
Informação e da organização do caminho do alimento desde sua
produção, perpassando pelo fornecimento de insumos da produção
até a escolha do cardápio do consumidor final é um importante
instrumento de conscientização.
Assim, consciente de que o tema se insere ou, deve ser inserido, no
primeiro campo de ação da prática pedagógica, observando a
crescente curiosidade dos alunos a respeito de alimentos e a
valorização crescente em nosso país pela cultura.
- Objetivo Geral:
Promover o consumo de alimentos saudáveis – frutas - e a
consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma
forma atraente, lúdica, dinâmica e educativa.
2-Objetivos Específicos:
- Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;
- Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;
- Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene.
- Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;
- Valorizar o momento reservado à alimentação.
- Sensibilizar as crianças da necessidade de uma alimentação saudável;
3-ÁREAS DO CONHECIMENTO/ CONTEÚDO
- Linguagem Oral e Escrita
- Interpretações pessoais;
- Narração de fatos;
- Escrita espontânea;
- Reconhecimento de letras;
- Leitura oral de gêneros textuais instrucionais;
- Reconto;
- Produção textual individual e coletiva;
- Construção de painel.
- Linguagem Matemática
- Sistema de numeração ( Identificação, traçado e contagem);
- Grandezas e medidas ( sistemas de medida não-convencionais);
- Agrupamentos;
- Noção de operação (divisão);
- Situações problemas (adição e subtração);
- seriação;
- Semelhança, diferença.
- Natureza e Sociedade
- Meio ambiente (produção de alimentos);
- Frutas;
- Nutrição e desnutrição;
- Modos de alimentação dos grupos sociais;
- Regras e princípios sociais;
- Tempo
- LINGUAGEM VISUAL, MUSICAL E CORPORAL
- Poesia;
- Música e coreografia;
- Modelagem;
- Pintura;
- Desenho;
- Teatro.
4- ESTRATÉGIAS
As ações deste projeto serão desenvolvidas utilizando os seguintes
recursos e estratégias:
- Rodinha;
- Cozinha experimental;
- Músicas;
- Teatro;
- Pesquisas em diversas fontes ( revistas, livros de receitas infantis, vídeo...);
- Recorte, colagem e modelagem;
- Desenho livre;
- Alfabeto Móvel;
- Sucatas;
- Alinhavos;
- Jogo de memória;
- Móbiles;
- Jogo de encaixe;
- Atividades orais,
- Adivinha;
- Vídeo
5-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (ações)
- Conversa e registro (desenhos) sobre as frutas preferidas das crianças;
- Registro das frutas mais consumidas na família;
- Identificação de semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;
- Construção de charadas que misturam informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas;
- Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos;
- Identificação de frutas, verduras e legumes através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa;
- Análise de figuras de frutas em revistas, calendários, reportagens;
- Solicitar que cada aluno traga uma fruta e conversar sobre as preferências através da degustação;
- Trabalhar com recorte de frutas e pedir que os alunos construam um prato que represente uma alimentação saudável (salada);
- Palestra com uma nutricionista;
- Quem já foi à feira? Conversar sobre as frutas que encontramos nela;
- Preparação e degustação de receitas saudáveis;
- Organização de um livro (formato de maçã) com receitas de maçâ
6-PRODUTO FINAL
Finalizar o projeto com a elaboração de um livro (portifólio)
contendo todo o trabalho realizado pelos alunos. Com um momento de
degustação das receitas trabalhadas e apresentação dos trabalhos.
- AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá durante todo o processode realização das
ações deste projeto de maneira coletiva e com a participação
efetiva do grupo envolvido. Os alunos juntamente com todos os
envolvidos terão a oportunidadede se expressarem livremente.
REFERÊNCIAS
MARTINS, Rosicler, Vida e Alimento.São Paulo: Moderna, 1993.
Revista Cozinha Prática. Publicação editada pela parceria
Instituto do Coração e Edições Cozinha Saudável.
MARQUES, Cristina; RHOD,Angela;No Reino da Frutolândia. Blumenau:
Ed. Letra Viva Ltda.
PINTO, Gerusa; LIMA, Regina;SANTANA, Cláudia; PIRES, Cristina; O
DIA-A-DIA DO PROFESSOR. Belo Horizonte: FAPI, 2002
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